IV Mostra de Conhecimentos O CPMG resgata suas culturas

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1 IV Mostra de Conhecimentos O CPMG resgata suas culturas 1. APRESENTAÇÃO Goiânia / 2014

2 A IV Mostra de Conhecimentos é a proposta apresentada pela Coordenação Pedagógica do turno vespertino do Colégio da Polícia Militar de Goiás Polivalente Modelo Vasco dos Reis. Esta proposta em forma de projeto pretende valorizar as produções científicas, artísticas e culturais dos povos indígenas, africanos e brasileiros, em forma de apresentações e exposições, nas quais devem ser realizadas pelos alunos do turno vespertino do Colégio, no dia 12 de setembro, a partir das 16h. Os trabalhos deverão ser orientados e avaliados pelos professores padrinhos de cada turma. O projeto deverá acontecer de 01 de agosto a 12 de setembro do ano letivo de 2014, e valerá de 0,0 a 2,0 (extra), em todas as disciplinas, como substituição do simulado do 3º bimestre. 2. JUSTIFICATIVA A Ciência, a Literatura, o Teatro, a Música, a Dança, o Cinema, as Artes Visuais são necessidades que têm como fundamento a experiência de vida com suas ideias, conhecimentos e sentimentos. Tais práticas sensibilizam o indivíduo e atuam no seu desenvolvimento, psíquico, intelectual e social; a sua vivência dentro das diversas linguagens artísticas possibilitam tal o fazer de forma prazerosa e leva o indivíduo a sentir, apreciar, expressar e pensar as linguagens artísticas de forma consciente, eficaz, ordenada, espontânea e criativa. Através da expressão, contextualização, fruição das linguagens o aluno transpassa por um processo de formação onde cumpre uma função integradora, crítica e construtiva dos conteúdos sociais e culturais de sua comunidade. A proposta do projeto vem inicialmente integrar os alunos num contexto sociocultural e científico dos povos africanos, indígenas e brasileiros, bem como, criatividade, afetividade, experimentação, imaginação, percepção, emoção, intuição, memória e raciocínio. Sua ação, propriamente dita, constitui na ordenação de conteúdos individuais e grupais desenvolvendo autoconfiança, senso crítico e atitude de cooperação. A IV Mostra de Conhecimentos pretende fazer com que os alunos do turno vespertino do CPMG/PMVR possam ter a oportunidade de sistematizar a pesquisa de articulação dos espaços educativos formais e não formais. Faz-se necessário a consolidação da discussão sobre as práticas culturais e científicas dos povos africanos, indígenas e brasileiros. O aluno, ao pesquisar seu objeto de estudo, amplia repertório, aperfeiçoa e desenvolve a sua expressão artístico-cultural-científico, bem como, sua forma de olhar e entender o mundo. Ao pesquisar e tomar conhecimento das diferentes expressões do nosso povo em seus diversos contextos históricos, o aluno adquire parâmetros suficientes para estabelecer relações construtivas que lhe auxiliarão em seu aprendizado. 3. OBJETIVOS:

3 Proporcionar aos estudantes, diversas condições de vivenciar aspectos artísticos, culturais e científicos dos povos africanos, indígenas e brasileiros. Apreciar e reconhecer a realidade dentro do seu contexto sociocultural, propiciando assim o desenvolvimento do senso de individualidade, coletividade e confiança no seu discernimento ao experimentar, julgar e avaliar. Contextualizar, apreciar, valorizar e integrar a comunidade às diversas áreas do conhecimento dos povos africanos, indígenas e brasileiros, através de ações educativo-culturais. Difundir e divulgar a produção, o estudo e a pesquisa dos povos africanos, indígenas e brasileiros, auxiliando no processo de construção da identidade cultural. Desenvolver atividades pedagógicas, artísticas e científicas, no sentido de divulgar a Cultura Indígena, Africana e Brasileira em geral, desde os primórdios do advento das Grandes Navegações à atualidade. Divulgar os conhecimentos estabelecidos e desenvolvidos nas culturas indígena, africana e brasileira, em geral, desde os primórdios, quando estaremos enfatizando, com veemência, parte das raízes sociológicas das formações e miscigenação do povo brasileiro, a diversidade cultural representada por costumes, bem como alguns experimentos científicos desenvolvidos por nossos estudantes. Divulgar parte da Cultura que construiu nossa história em 100% das nossas turmas do turno vespertino, cultivando, com vivacidade, as raízes sociológicas e culturais da formação do povo brasileiro. 4. CONTEÚDOS. Artesanato, Dança, Música, Culinária, Jogos, Brincadeiras, História e Ciência dos povos africanos, indígenas e brasileiros. 5. METODOLOGIA. Os estudantes serão orientados, no horário de aula, a fazerem as pesquisas em grupos ou individuais sob a orientação dos seus respectivos professores padrinhos. Cada padrinho deverá escolher o seu objeto de estudo de acordo com o conteúdo da Mostra, o mesmo deverá orientar, com o máximo de clareza, toda a turma sobre a proposta, bem como, dividir as equipes de trabalho. É relevante salientar que os próprios alunos ficarão a cargo de trazer todo o material necessário para a apresentação de seus trabalhos, que será apresentado no dia 12 de setembro.

4 A preparação deverá ser feita das 13h às 15h30 e as apresentações práticas (palco grande) e teóricas (estandes) deverão iniciar-se a partir das 16h., na quadra Poliesportiva do CPMG PMVR. 6. CRONOGRAMA. Sistematização com os professores: a partir de 30/03 Sistematização com os alunos: a partir de 01/08 Encerramento: 12/09 preparação (13h às 15h30); apresentações (16h às 18h) 7. RECURSOS: 7.1. HUMANOS. Alunos Responsáveis Professores Funcionários Grupo gestor Comunidade goianiense 7.2. MATERIAIS. Sala de aula, quadro, pincel e apagador Orientações (copiadas para os alunos) Máquina fotográfica Palco grande Equipamento de som completo (com 2 microfones) Cadeiras na quadra para autoridades Entre outros que se fizerem necessários ao longo da realização do projeto (objetos, ingredientes, entre outros) Obs.: Os materiais utilizados devem ser providenciados pelos alunos. 8. AÇÕES Turmas Tarefas Dia Responsáveis -- Sgt Cármeli, Coordenação Organização e sistematização Desde 15/03 Pedagógica e Professores -- Fazer ordem de serviço Até 09/09 Subtenente Vitorino

5 -- Divulgação: convite, cartaz, s e site Até 09/09 Cléa, Viviane e Marcelo -- Cerimonial 12/09 Ten Waleska -- Acolhida e oração 12/09 Maj Marco Antônio Apresentações no palco grande (práticas) 6º A Capoeira 12/09 Ismael e Neto 8º E Dança Africana 12/09 Frederico 6º E Vestimenta Africana 12/09 Aurilene e Luana 7º A Dança Brasileira 12/09 Edilana 7º C Música Africana 12/09 Júlio e Carolina 8º C Dança Indígena 12/09 Solange e Adriana 8º D Jogral Indígena 12/09 Monica 9º A Música Indígena 12/09 Amélia e Edna 9º B Teatro:História do Brasil 12/09 Cláudio e Lylian Nara Exposições nos estandes (teóricas) 6º B Culinária Indígena 12/09 Isilda e Katharine 6º C Culinária Africana 12/09 Cida Gontijo 6º D Artesanato Indígena 12/09 Fábio 7º B Culinária Brasileira 12/09 Fabrício e Letícia 7º D As grandes invenções 12/09 Alessandro e Camila 7º E História da África 12/09 Patrícia 8º A Grafismo, Pintura Corporal Indígena 12/09 Heric e Marcela 8º B Música Brasileira 12/09 Hérika 9º C Artesanato Brasileiro 12/09 Paulo Alves 9º E Mágicas da Química 12/09 Khrysner e Rosa 9º F Culinária Brasileira 12/09 Andreia e Dinair 9º G Literatura Brasileira 12/09 Gizelen 1ª I Culinária Brasileira 12/09 Priscila e Dorvair Oficinas na quadra pequena (interativo) 9º D Jogos: Indígenas, Africanos e Brasileiros 12/09 Alexandre e Matheus Apoio Logístico Apoio nas quadras, na área da piscina, nos 12/09 Militares do turno A P O I O banheiros e pátio interno Fotografia 12/09 Solange Organização geral da quadra 12/09 Amilton, Deivide e Rony Equipamento de multimídia/som 12/09 Wellington Miceno e Marcelo Limpeza geral e lanche 12/09 Leila Mar Portão de entrada dos alunos (recepção) 12/09 Rosa Portão de entrada da quadra (recepção) 12/09 Camila Apoio geral às turmas 12/09 Leila Adriane, Lilian e Viviane 9. AVALIAÇÃO. A avaliação será feita de forma diagnóstica, contínua e formativa. Diagnóstica (sondagem): durante toda etapa do processo, por meio de observação das atitudes, reflexões individuais e coletivas.

6 Contínua (atividades diárias): observação do conhecimento sistematizado a respeito dos respectivos objetos de estudo e apresentações práticas e teóricas. Formativa (atividade sistematizada): leitura e correção do trabalho escrito e socialização da pesquisa orientada. Valor: de 0,0 a 2,0, em substituição à nota do simulado do 3º bimestre 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. ARAÚJO, Getúlio. Caminhos culturais: do Rio Vermelho ao Potengi. Goiânia: Kelps, BARBOSA, Ana Mae. Arte-Educação no Brasil. São Paulo: Perspectiva, Arte Educação no Brasil: do modernismo ao pós-modernismo. Revista Digital Art&, n 0, outubro, Disponível em : Acessado em: 30 de maio de Inquietações e Mudanças no Ensino da Arte. São Paulo: Corte, BRASIL/MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental.. MEC/SEF, COELHO, José Teixeira. Usos da cultura; políticas de ação cultural. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986 CANDAU, Vera Maria. Rumo a uma nova didática. 7ed. Rio de Janeiro: Vozes, CÂNDIDO, Antônio. Na sala de aula. 3ed. São Paulo: Ática, GEETZ, Clifford. Saber local: novos ensaios em antropologia interpretativa: Trad. Vera Mello Joscelyne. Vozes. Petrópolis, RJ, GONÇALVES, Ana Tereza Marques, et al. Cultura e identidades. Goiânia: UFG,2003. HERNANDEZ, Fernando. Cultura Visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Trad. Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, NETO, Antônio da Costa. Paradigmas em educação no novo milênio. 2ed. Goiânia: Kelps, TRESIDDER, Jack. O grande livro dos símbolos. Rio de Janeiro: Ediouro, Entre muitos outros...

7 Cultura é o todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer outra capacidade ou hábitos adquiridos pelo homem enquanto membro de uma sociedade.." ( Edward Tylor, 1871)

8 T IV Mostra de Conhecimentos Esboço da distribuição dos espaços Quadra pequena Quadra grande L 1ª I 9º F Palco 7º B 6º C 6º B E L A I V R 9º D E 9º C 6º D 7º E 8º B 8º B 9º E 7º D 8º A 9º G Corredor Arquibancada Arquibancada Arquibancada Arquibancada