PROGRAMA CURRICULAR - ENSINO MÉDIO

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1 DISCIPLINA Biologia-3EM PROGRAMA CURRICULAR - ENSINO MÉDIO FUNDAMENTAÇÃO: O ensino da Biologia para o 3 ano, exerce grande fascínio em todos que nela se aprofundam, pois tenta explicar os fenômenos ligados à vida e à sua origem. Inicialmente, a biologia tinha um caráter mais contemplativo e descritivo da natureza, no entanto, hoje, os diversos avanços tecnológicos têm permitido um estudo mais investigativo e detalhado dos seres vivos e dos processos biológicos. Devido à grande diversificação e especialização das áreas de estudo da biologia, levou ao surgimento de uma infinidade de termos e conceitos específicos em cada subárea. A estrutura do nosso ensino médio e a forma de acesso ao terceiro grau tem estimulado esse tipo de atitude. É nosso dever, portanto, mostrar ao estudante que irão ingressar na universidade que a Biologia é bem mais do que uma simples meio em que vivemos e sim tudo aquilo que está correlacionado em questão de qualidade de vida. A biologia está presente no nosso dia-a-dia e influenciando diretamente as nossas tomadas de decisão, mesmo que não se perceba de pronto. Mas basta observarmos o consumo de bebidas alcoólicas, drogas, alimentos geneticamente modificados, agricultura orgânica, AIDS, gravidez na adolescência, higiene, prática de atividades físicas, preservação do ambiente, poluição, são temas que facilmente explicados com os conhecimentos advindos da biologia. Portanto, o estudo desta ciência requer uma postura mais crítica, para que possamos entender os processos biológicos por uma visão holística e assim tomarmos decisões mais coerentes com a realidade que nos cerca. OBJETIVOS GERAIS: Integrar, relacionar e contextualizar o programa da biologia, enfatizando os vestibulares regionais. Descrever o mecanismo básico de duplicação do DNA através da construção e manipulação de modelos, identificando o gene como um trecho da molécula de DNA. Reconhecer que durante o desenvolvimento do indivíduo, o potencial genético (genótipo) recebido dos pais não é o único fator atuante pois o meio ambiente também exerce influência na formação das características (fenótipo), analisando resultados de cruzamento com seus pricípios básicos. Avaliar a importância do Projeto Genoma Humano, listando seus objetivos Reconhecer as divisões celulares Reconhecer as principais caracaterísticas dos representantes de cada um dos cinco Reinos, identificando especificidades relacionadas às condições ambientais ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO ATIVIDADES - ESTRATÉGIAS Aulas teórica, Aulas práticas, Passeios Pedagógicos, Filmes, Documentários, Palestras, Trabalhos em grupos e trabalhos individuais e Revisões de vestibulares regionais, utilizando os mais diversos recursos didáticos como Multimídias, Internet, Lousa, Cartazes, Filmes, Documentários AVALIAÇÃO Provas, Trabalhos, Revisões, Simulados como critérios de participação, desempenho e comprometimento em sala de aula DISCIPLINA: Biologia SÉRIE CARGA HOR./SEM Nº DE H/A MENSAL Nº DE H/A ANUAL 3ª º BIMESTRE PREVISÃO DE AULAS CONTEÚDOS p/ cada conteúdo p/avaliações Hereditariedade e Primeira Lei de Mendel Terminologia Parcial: Os experimentos As hipóteses Primeira Lei Teoria Cromossômica da Herança Fundamentos de probabilidade 5 Cumulativa:

2 Mono-hibridismo e alelos múltiplos Dominância Completa Dominância Incompleta Codominância Cor de pelagem em alelos múltiplos Grupos Sanguíneos do sistema ABO 6 Retomada Segunda Lei de Mendel e interação gênica Meiose e a segregação independente Genes complementares Epistasia Herança quantitativa Pleitropia 8 Diversas Ligação fatorial, permuta e herança sexual Mapas genéticos Determinação sexual Herança ligada, restrita e influenciada ao sexo 5 Mutação e Engenharia Genética Mutações e aberrações cromossômicas Mutações genéticas Princípios Iniciais da Engenharia Genética Projeto Genoma Humano A bioquímica da Engenharia Genética O teste de DNA Clones e clonagem Seres transgênicos e melhoramento genético Aconselhamento genético 4 Origem e evolução da vida Teorias da Abiogênese e Biogênese Hipóteses heterotróficos Teoria de Lamarck: a transmissão dos caracteres adquiridos Teoria de Darwin: a seleção natural das espécies Neodarwinismo: a teoria sintética da evolução Fatos que confirmam a evolução 4

3 Nº de aulas previstas no º Bimestre 38 º BIMESTRE PREVISÃO DE AULAS CONTEÚDOS p/ cada conteúdo Origem das espécies e Genética de População Equilíbrio de Hardy-weinberg Fatores evolutivos 3 A conquista do ambiente As primeiras formas de vida Surgem os peixes: primeiros vertebrados Surgem os anfíbios Surgem os répteis Surgem as aves Surgem os mamíferos Os seres humanos 6 Ambiente, fluxo de energia e ciclos da matéria Cadeia e teia alimentar Pirâmides alimentares Produção primária e secundária Outros conceitos importantes em ecologia Ciclo da água, do oxigênio, do carbono, do nitrogênio 5 Populações e relações entre os seres vivos Densidade Tamanho Crescimento de uma população Teoria de malthus Crescimento da população humana Relações entre os seres vivos 4 Biosfera, biomas terrestres e biomas brasileiros Biomas terrestres Biomas aquáticos Biomas brasileiros Unidades de conservação no Brasil 5 Sucessão ecológica e desequilíbrios ambientais Saúde, doenças e promoção da saúde Saúde Doenças: infecciosas, não infecciosas, vício, doenças novas e antigas Prevenindo as doenças e promovendo à saúde Regras de higiene pessoal Regras de saneamento ambiental 5 p/avaliações Parcial: Cumulativa: Retomada Diversas

4 Nº de aulas previstas no º Bimestre 36 3º BIMESTRE PREVISÃO DE AULAS CONTEÚDOS p/ cada conteúdo Como tudo começou A origem do Universo A vida na Terra Estudos dos seres vivos Níveis de organização dos seres vivos Citologia Composição química celular Substâncias inorgânicas e orgânicas Água Sais mineiros Carboidratos Lipídios Proteínas Ácidos nucléicos Vitaminas Membrana celular O que é membrana Transportes através da membrana Especialização da membrana celular Citoplasma e organelas citoplasmáticas Citoplasma celular Organelas citoplasmáticas Energia para a célula Metabolismo e energia celular Respiração celular aeróbico e anaeróbica Fotossíntese Quimiossíntese Núcleo, síntese protéica e divisão celular Estrutura do núcleo celular Código genético e síntese protéica Divisão celular: Interfase, Meiose e Mitose Gametogênese e embriogênese animal Gametogênese animal Fecundação ou fertilização Embriogênese 3 Histologia animal Os tecidos animais Tecido epitelial Tecido conjuntivo Tecido muscular Tecido nervoso 3 Biodiversidade, vírus e reino monera Biodiversidade e sistema binominal As categorias taxionômicas p/avaliações Parcial: Cumulativa: Retomada Diversas

5 Os vírus Reino Monera 3 Reinos protistas e Fungi Os protistas Os fungos 3 Animais invertebrados Os poríferos Os cnidários Platelmintos Nematódeos Moluscos Anelídeos Artrópodes Equinodermos 6 Nº de aulas previstas no 3º Bimestre 36 4º BIMESTRE PREVISÃO DE AULAS CONTEÚDOS p/ cada conteúdo p/avaliações Animais cordados Protocordados e vertebrados Parcial: Ciclostomatados Peixes Anfíbios Répteis Aves Mamíferos 5 Nutrição, respiração, circulação e excreção Sistema digestório Sistema respiratório Sistema cardiovascular Sistema urinário 4 Retomada Revestimento, sustentação e locomoção Anexos da pele Sistema esquelético Sistema muscular Controle nervoso e sentidos Impulsos nervosos Parte central do sistema nervoso Parte periférica do sistema nervoso Os sentidos 3 Hormônios e reprodução Sistema endócrino Hipófise ou glândula Pituitária Tireóide Paratireóide Supra renais ou adrenais Pâncreas Gônadas Cumulativa: Diversas

6 Reprodução: genital masculino e feminino Métodos contraceptivos 4 Reino vegetal Os vegetais As briófitas, pteridófitos, angiospermas e gmininospermas 4 Tecidos e órgãos vegetais Tecidos: permanentes e meristemáticos Órgãos: raiz, caule, folha e flor 4 Fisiologia vegetal Fisiologia de água e sais minerais Raiz e absorção da água O caule e a condução da seiva Folhas e transpiração Fisiologia do crescimento e do movimento Hormônios vegetais e crescimento e do movimento O movimento dos vegetais Fotoperiodismo 4 Nº de aulas previstas no 4º Bimestre 36 MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA O ENEM ÁREA: Ciências da natureza e suas Tecnologias EIXOS COGNITIVOS COMUNS A TODAS AS ÁREAS DE CONHECIMENTO Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens Matemática, Artística e Científica e I DL Dominar Linguagens das línguas Espanhola e Inglesa. Saber ler e entender textos, diagramas, gráficos, ilustrações, quadrinhos, pinturas, charges, esquemas... II CF Compreender Fenômenos Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas. Interligar as disciplinas escolares e conectar o conteúdo aprendido na sala de aula à realidade.

7 III SP Enfrentar Situações-Problema IV CA Construir Argumentação V EP Elaborar Propostas Selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema. Obter informações corretas sobre os fenômenos e interpretá-los para tomar a decisão acertada na resolução da situação proposta. Relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente. Assumir um ponto de vista e defendê-lo com argumentos sólidos, baseado nas informações e nos conhecimentos adquiridos sobre qualquer tema proposto. Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural. Compreender o enunciado, apresentar argumentos a favor do seu ponto de vista e formular propostas para resolver a situação (Problemas sociais). COMPETÊNCIAS HABILIDADES Associar intervenções que resultam Reconhecer Benefícios, limitações e aspectos éticos em degradação ou conservação Da biotecnologia, considerando estruturas e processos Ambiental e processo produtivos e Biológicos envolvidos em produtos biotecnológicos Sociais a instrumentos ou ações Científico-tecnológico DISCIPLINA: Ciências da natureza e suas Tecnologias OBJETOS DE CONHECIMENTO: Biologia CONTEÚDO DESCRIÇÃO Moléculas, células e tecidos Estrutura e fisiologia celular, membrana, citoplasma e núcleo; Divisão celular; Aspectos bioquímicos; Aspectos gerais do metabolismo celular; Metabolismo energético: fotossíntese e respiração; Codificação e informação genética; Síntese de proteínas; Diferenciação celular; Principais tecidos animais e vegetais; Origem e evolução das células; Noções sobre células tronco, clonagem e tecnologia do DNA recombinante; Aplicações da biotecnologia na produção de alimentos, fármacos e componentes biológicos; Aplicações de tecnologias relacionadas ai DNA e investigação criminal e identificação de indivíduos; Aspectos éticos relacionados ao desenvolvimento biotecnológico; Biotecnologia e sustentabilidade;

8 Hereditariedade e diversidade da vida Identidade dos seres vivos Ecologia e ciências ambientais Princípios básicos que regem a transmissão de características hereditárias; Concepções pré-mendelianas sobre hereditariedade; Aspectos genéticos do funcionamento do corpo humano; Antígenos e anticorpos; Grupo Sanguíneos, transplantes e doenças autoimune; Neoplasias e a influência de fatores ambientais; Mutações genéticas e cromossômicas; Aconselhamento genético; Fundamentos genéticos da evolução; Aspectos genéticos da formação e manutenção da diversidade biológica; Níveis de organização dos seres vivos; Vírus, procariontes e eucariontes; Autótrofos e heterótrofos; Seres unicelulares e pluricelulares; Sistemática das grandes linhas de evolução dos seres vivos; Tipos de ciclo de vida; Evolução e padrões anatômicos e fisiológicos observados nos seres vivos; Funções vitais dos seres vivos e as relações com a adaptação desses organismos a diferentes ambientes; Embriologia, anatomia e fisiologia humana; Evolução humana; Biotecnologia e sistemática; Ecossistemas; Fatores bióticos e abióticos; Habitat e nicho ecológico; A comunidade biológica: teia alimentar, sucessão e comunidade clímax; Dinâmica de população; Interações entre os seres vivos; Ciclos biogeoquímicos; Biogeografia; Biomas brasileiros; Exploração e uso de recursos naturais; Problemas ambientais: mudanças climáticas, efeito estufa; Desmatamento; Erosão; Poluição da água, do solo e do ar; Conservação e recuperação dos ecossistemas; Conservação da biodiversidade; Tecnologias ambientais; Noções de saneamento básico; Noções de legislação ambiental: água, floresta, unidades de conservação; Biodiversidade;

9 5 Origem e evolução da vida A biologia como ciência: história, métodos, técnicas e experimentação; Hipóteses sobre a origem do universo, da Terra e dos seres vivos; Teoria sobre evolução; Explicação pré-darwinista para a modificação das espécies; Teoria evolutiva e Charles Darwin; Teoria sintética da evolução; Seleção artificial e seu impacto sobre ambientes naturais e sobre a população humana; 6 Qualidade de vida das populações humanas Aspectos biológicos da pobreza e do desenvolvimento humano; Índice de desenvolvimento humano; Principais doenças que afetam a população brasileira: caracterização, prevenção e profilaxia; Noções de primeiros socorros; Doenças sexualmente transmissíveis; Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; Gravidez na adolescência; Obesidade; Violência e segurança pública; Exercícios físicos e vida saudável; Aspectos biológicos do desenvolvimento sustentável; Legislação e cidadania;