Competências/ Objetivos Especifica(o)s

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Talita Brezinski de Lacerda
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1 Tema B- Terra em Tranformação Nº previta Materiai Contituição do mundo material Relacionar apecto do quotidiano com a Química. Reconhecer que é enorme a variedade de materiai que no rodeiam. Identificar material de laboratório mai comum. Conhecer alguma regra e ímbolo de avio para a utilização, em egurança, do material de laboratório. Manuear material de laboratório em egurança. Concluir obre a exitência de vário critério para a claificação do materiai. Subtância e mitura de ubtância Ditinguir ubtância de mitura de ubtância. Caracterizar mitura homogénea, heterogénea e coloidai. 2 Soluçõe Utilizar correctamente o termo: olução, oluto, olvente, olução concentrada, olução aquoa, olução diluída, olução aturada. Identificar a compoição qualitativa e quantitativa de oluçõe concreta. Saber efectuar cálculo imple relativo à concentração exprea em maa de oluto por volume de olução. Medir volume de líquido, manueando correctamente o material de laboratório utilizado para o efeito. Medir a maa de ólido e líquido, utilizando correctamente uma balança digital. 5 1/ 9

Concluir obre a exitência de vário critério para a claificação do materiai. Subtância e mitura de ubtância Ditinguir ubtância de mitura de ubtância.

2 Nº previta Propriedade fíica e química do materiai Aplicar na prática o conhecimento obre compoição qualitativa e quantitativa de oluçõe. Proceder correctamente para preparar uma olução aquoa de um oluto ólido. Ditinguir entre propriedade fíica e química da ubtância. Conhecer o diferente etado fíico da matéria e mudança de etado. 2 Ponto de fuão e ebulição Maa volúmica Reconhecer que o ponto de fuão e o ponto de ebulição ão propriedade que permitem identificar ubtância, endo critério de pureza da ubtância. Caracterizar a água pelo eu ponto de ebulição Comparar o ponto de ebulição da água com a temperatura a que uma olução aquoa entra em ebulição. Utilizar um termómetro. Saber concluir obra a pureza da água atravé da determinação experimental da temperatura de ebulição. Identificar o ignificado fíico de maa volúmica. Identificar em que unidade e exprime a maa volúmica. Reconhecer a maa volúmica como propriedade que ajuda a caracterizar uma ubtância. Determinar experimentalmente a maa volúmica de materiai ólido. Efectuar cálculo imple relativo à maa volúmica. Conhecer algun enaio químico uado na identificação de ubtância. 4 2/ 9

2 Ponto de fuão e ebulição Maa volúmica Reconhecer que o ponto de fuão e o ponto de ebulição ão propriedade que permitem identificar ubtância, endo critério de pureza da ubtância.

3 Nº previta Separação da ubtância de uma mitura Reconhecer que o proceo fíico de eparação de componente de mitura devem er adequado ao tipo de mitura. Utilizar técnica de eparação do componente de mitura heterogénea e homogénea em diferente etado fíico. Reconhecer a importância quotidiana e indutrial da técnica de eparação de mitura Compreender o ignificado de tranformação fíica e de tranformação química. 10 Tranformaçõe fíica e química Reconhecer tranformaçõe fíica e química. Reconhecer que a mudança de etado ão tranformaçõe fíica. Conhecer o comportamento de excepção da água líquida e do gelo. Compreender como e pode detectar a ocorrência de uma tranformação química. Reconhecer que uma ó ubtância e pode tranformar noutra diferente. Identificar o calor, a corrente eléctrica, a luz e a acção mecânica como factore que deencadeiam a decompoição de ubtância. Reconhecer a importância de alguma decompoiçõe que ocorrem no dia-a-dia. Energia Compreender que a energia é uma propriedade do itema. Compreender que a energia e manifeta de diferente modo. / 9

Reconhecer a importância quotidiana e indutrial da técnica de eparação de mitura Compreender o ignificado de tranformação fíica e de tranformação química.

4 Nº previta Fonte e forma de energia Compreender que, para toda a actividade que deenvolvemo, neceitamo de energia. Compreender o que ão fonte renovávei e não renovávei de energia. Compreender que há dua forma de energia. Conhecer a unidade em que e exprime a energia. Aociar a dua forma de energia à vária manifetaçõe de energia. Ditinguir fonte e receptor de energia. Relacionar a energia com a potência e com o tempo. Reconhecer o ignificado de potência. Conhecer a unidade SI de energia e potência e eu múltiplo. Conhecer outra unidade prática de energia e ua relação com a unidade SI. Tranferência e tranformaçõe de energia Compreender que é poível tranferir energia de um itema para outro. Compreender que e energia não e cria, nem e gata e que é apena tranferida entre itema. Compreender o que ão fluxo de energia. Compreender que o calor é a energia tranferida entre itema a temperatura diferente. Compreender o funcionamento de uma central produtora de energia e identificar a tranferência que ocorrem. Saber que a energia como calor, pode er tranferida por condução e convecção. Compreender ituaçõe relacionada com o iolamento térmico. Compreender que há bon e mau condutore térmico. Conhecer o conceito de energia útil e diipada. Compreender que num itema iolado há conervação de energia. 5 4/ 9

Relacionar a energia com a potência e com o tempo. Reconhecer o ignificado de potência. Conhecer a unidade SI de energia e potência e eu múltiplo.

5 Nº previta Compreender a importância de e utilizar racionalmente a energia. Tema A- Terra no Epaço Univero previta O que exite no univero. Ditinguir entre etrela e planeta. Decrever umariamente como e formou o Univero. Identificar o acontecimento que decrevem o nacimento e morte da etrela. Explicar o brilho da etrela. Decrever umariamente a contituição do Univero. Caracterizar a Via Láctea e Grupo Local. 5/ 9

Decrever umariamente como e formou o Univero.

6 previta Atro do itema olar e caracterítica do planeta 7 Explicar em que conitem a contelaçõe, ditinguindo a realidade do que e oberva. Reconhecer a importância de alguma contelaçõe. Orientar-e pela etrela durante a noite. Localizar atro no céu, recorrendo a mapa celete. Situar o Sitema Solar no Univero. Identificar a contituição do Sitema Solar. Reconhecer a principai caracterítica do Sol. Reconhecer a principai caracterítica do planeta e eu atélite. Saber o que ão ateróide, cometa e meteoróide. Reconhecer a principai caracterítica do pequeno atro do Sitema Solar: ateróide, cometa e meteoróide. Compreender que o planeta do Sitema Solar apreentam caracterítica própria. Comparar o número de atélite naturai que cada planeta apreenta. Analiar em particular o cao da Lua. Saber que no Sitema Solar há planeta rochoo e planeta gaoo. Ditância no Univero Compreender que o Univero é imenamente grande. Compreender que a ditância que no eparam de outro objecto celete ão extraordinariamente grande. Notação cientifica Conhecer alguma orden de grandeza de ditância no Univero. 6/ 9

Reconhecer a principai caracterítica do Sol. Reconhecer a principai caracterítica do planeta e eu atélite. Saber o que ão ateróide, cometa e meteoróide.

7 previta Reconhecer que em atronomia ão neceária unidade própria para medir ditância. Identificar o ignificado de Unidade Atronómica (UA). Reconhecer a UA como unidade adequada para exprimir ditância no Sitema Solar. Identificar o ignificado de ano-luz (a.l.). Reconhecer o a.l. e o parec (pc) como unidade adequada para exprimir ditância para além do Sitema Solar. Relacionar ditância no Univero. Comparar a ditância média ao Sol, do diferente planeta. Comparar o tamanho do planeta entre i, em relação à Terra e em relação ao Sol. Comparar a maa do planeta e a ua temperatura média à uperfície. Comparar a trajectória da Terra com a de outro planeta. Planeta Terra O movimento da Terra 10 Ditinguir doi tipo de movimento: de tranlação e de rotação. Identificar o ignificado de período de tranlação e de rotação. Compreender que o período de tranlação e de rotação ão diferente de planeta para planeta. Compreender que o dia e a noite ão conequência do movimento de rotação da Terra. Saber explicar a uceão do dia e da noite. Interpretar o movimento aparente do Sol. Compreender que o movimento de tranlação juntamente com a inclinação do eixo de rotação da Terra, origina a etaçõe do ano e a deigualdade do dia e da noite. 7/ 9

Relacionar ditância no Univero. Comparar a ditância média ao Sol, do diferente planeta. Comparar o tamanho do planeta entre i, em relação à Terra e em relação ao Sol.

8 previta Compreender que a deigualdade do dia e da noite varia de lugar para lugar e ao longo do ano. Explicar a ocorrência da etaçõe do ano. O movimento da Lua 12 Ditinguir a vária fae da Lua. Compreender que a vária fae da Lua e devem à vária poiçõe que a Lua ocupa em relação à Terra e ao Sol. Saber explicar porque é que a Lua vira para a Terra empre a mema face. Explicar em que conite um eclipe. Decrever a ocorrência de um eclipe do Sol ou da Lua. Ditinguir entre eclipe total e parcial. Ditinguir ituaçõe de movimento e de repouo. Compreender o conceito de rapidez média e de trajectória. Reconhecer o conceito de ditância e de rapidez média de um movimento. Identificar diferente tipo de trajectória. Calcular rapidez média. Definição de força Noção de vector Identificar o ignificado fíico de força. Caracterizar uma força. Saber medir força com dinamómetro. 8/ 9

Explicar em que conite um eclipe. Decrever a ocorrência de um eclipe do Sol ou da Lua. Ditinguir entre eclipe total e parcial. Ditinguir ituaçõe de movimento e de repouo.

9 previta Força de atracção gravítica 5 Compreender o conceito de força gravitacional. Compreender a razão por que o planeta e movem à volta do Sol e o atélite e movem em torno de outro planeta. Saber explicar por que razão a Lua não cai para a Terra. Compreender o fenómeno da maré como uma conequência da atracção gravitacional que a Lua e o Sol exercem obre a Terra e do movimento de rotação da Terra. Peo como uma força Ditinção entre peo e maa 2 1 Compreender que o peo de um corpo e deve à força gravitacional que a Terra exerce obre ee corpo. Ditinguir entre maa e peo. Saber explicar como varia o peo de um corpo com o lugar da Terra em que ele e encontra. Compreender que o peo de um corpo varia de planeta para planeta. 9/ 9

Compreender o fenómeno da maré como uma conequência da atracção gravitacional que a Lua e o Sol exercem obre a Terra e do movimento de rotação da Terra.

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