SANEAMENTO: TRATAMENTO DE ÁGUA / TRATAMENTO DE ESGOTOS / ANÁLISE FISICOQUÍMICA DE ÁGUA: QUÍMICA APLICADA A SANEAMENTO

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1 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ (IFPI) Aplicação: 26/02/2012 Duração da prova: 04 (quatro) horas SANEAMENTO: TRATAMENTO DE ÁGUA / TRATAMENTO DE ESGOTOS / ANÁLISE FISICOQUÍMICA DE ÁGUA: QUÍMICA APLICADA A SANEAMENTO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 01 Você está recebendo o seguinte material: a) Um Caderno com as 30(trinta) questões objetivas e 02(duas) subjetivas referentes às partes de Legislação da Educação e Conhecimentos Específicos da área, assim distribuídas: PARTES QUESTÕES VALOR DE CADA VALOR TOTAL QUESTÃO Legislação da Educação/ 1 a objetiva Conhecimento Específico/ 11 a objetiva Conhecimento Específico/subjetiva 31 e b) Um Caderno de Respostas para as questões subjetivas. As respostas às questões subjetivas deverão ser escritas a caneta esferográfica de tinta azul ou preta nos espaços especificados no Caderno de Respostas. c) Um Cartão-resposta destinado às respostas das questões objetivas. 02 Verifique se este material está completo e se o seu nome no Cartão-Resposta está correto. Caso contrário, notifique imediatamente a um dos fiscais de sala. Após a conferência do seu nome no Cartão-resposta, você deverá assiná-lo no espaço próprio, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 03 Observe no Cartão-resposta as instruções sobre a marcação das respostas às questões objetivas apenas uma resposta por questão. 04 Tenha muito cuidado com o Cartão-resposta, para não dobrar, amassar ou manchar. Este cartão somente poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens superior e/ou inferior barra de reconhecimento para leitura ótica. 05 Coloque no seu Caderno de Respostas o nome no local especificado da primeira página e o número de inscrição no canto direito inferior de todas as páginas. Este número é o seu identificador. 06 O Caderno de Respostas não deve conter outra identificação do candidato. 07 Esta prova é individual. São vedados o uso de calculadora e qualquer comunicação e troca de material entre os presentes, consultas a material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer espécie. 08 É responsabilidade do candidato certificar-se de que o nome do cargo informado neste Caderno de Questões corresponde ao nome do cargo informado no ato da inscrição. 09 Ao início da prova, verifique, no Caderno de Questões, se a quantidade e a numeração das questões estão corretas. 10 Você dispõe de 4 quatro horas para fazer essa prova, incluindo a marcação do Cartão-resposta e da escrita no Caderno de Respostas. 11 Somente será permitido ao candidato retirar-se da sala de prova após 01 uma hora do seu início. 12 Os 03 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão retirar-se do local simultaneamente. 13 Quando terminar, entregue a um dos fiscais de sala o Cartão-resposta, o Caderno de Respostas e assine a Lista de Presença. Cabe esclarecer que você só poderá sair levando este Caderno de Questões após às 11h Nome do candidato: Nº Inscrição: 1

2 QUESTÕES OBJETIVAS - LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL 1 O art. 3º do decreto nº 5154/2004 diz: Os cursos e programas de formação inicial e continuada de trabalhadores, referidos no inciso I do art. 1 o, incluídos a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização, em todos os níveis de escolaridade, poderão ser ofertados segundo itinerários formativos, objetivando o desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva e social. De acordo com o artigo acima, itinerário formativo significa: A) O conjunto de cursos de educação geral e profissional que juntos compõem o currículo do estudante ao final da graduação. B) As exigências de cada instituição de ensino nos termos de seu projeto pedagógico C) A organização por áreas profissionais em função da estrutura sócio-ocupacional e tecnológica D) d) O conjunto de etapas que compõem a organização da educação profissional em uma determinada área, possibilitando o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos. E) Os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais definidos pelo Conselho Nacional de Educação. 2 A educação profissional técnica de nível médio é desenvolvida de forma articulada com o Ensino Médio, observando-se: I Os objetivos contidos nas diretrizes curriculares nacionais definidos pelo Conselho Nacional de Educação; II A carência de cada cidade, levando-se em consideração o ritmo da clientela; III As normas complementares dos respectivos sistemas de ensino; IV As exigências de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico. Em relação às assertivas, estão corretas: A) I, III, IV. B) I,II,III. C) II,III,IV. D) I,II,IV. E) I,II,III,IV. 3 Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação serão organizados como seguem abaixo: A) De forma a suprir as necessidades e características de cada região, obedecendo às diretrizes do Conselho Estadual de Educação B) No que concerne à duração, metodologia e avaliação de acordo com as diretrizes do Conselho Estadual de Educação. C) De forma estruturada em etapas com terminalidade gradativa e inclusão de saídas intermediárias. D) No que concerne aos objetivos, características e direção de acordo com as diretrizes curriculares e prioritárias dos Municípios e Estado, respectivamente. E) No que concerne aos objetivos, características e duração de acordo com as diretrizes curriculares nacionais, definidas pelo Conselho Nacional de Educação. 2

3 4 No âmbito do Sistema Federal de Ensino, a Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica, vinculada ao Ministério da Educação, é constituída por várias instituições. Assinale a alternativa em que a instituição citada NÃO é parte deste sistema A) Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia - Institutos Federais. B) Universidade Tecnológica Federal do Paraná UTFPR. C) Centros Federais de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET-RJ e de Minas Gerais - CEFET-MG. D) Centros Técnicos de Capacitação de Recursos Humanos com fins lucrativos. E) Escolas Técnicas Vinculadas às Universidades Federais. 5 O Programa Nacional da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), abrange tanto a formação inicial e continuada de trabalhadores, quanto a educação profissional técnica de nível médio, que deverão ter: A) Uma carga horária mínima de 800 horas para a formação geral e no mínimo 1200 horas para a formação profissional, quando se tratar de formação inicial e continuada de trabalhadores; e uma carga horária mínima de 1000 horas para a formação geral e uma carga horária mínima de 1000 horas para habilitação profissional e técnica. B) Uma carga horária mínima de 1200 horas para a formação geral e no mínimo 200 horas para a formação profissional, quando se tratar de formação inicial e continuada de trabalhadores; e uma carga horária mínima de 1200 horas para a formação geral e uma carga horária mínima de 1200 horas para habilitação profissional e técnica. C) Uma carga horária mínima de 800 horas para a formação geral e no mínimo 1000 horas para a formação profissional, quando se tratar de formação inicial e continuada de trabalhadores; e uma carga horária mínima de 1200 horas para a formação geral e uma carga horária mínima de 800 horas para habilitação profissional e técnica. D) Uma carga horária mínima de 800 horas para a formação geral e no mínimo 400 horas para a formação profissional, quando se tratar de formação inicial e continuada de trabalhadores; e uma carga horária mínima de 2000 horas para a formação geral e uma carga horária mínima de 200 horas para habilitação profissional e técnica. E) Uma carga horária mínima de 800 horas para a formação geral e no mínimo 800 horas para a formação profissional, quando se tratar de formação inicial e continuada de trabalhadores; e uma carga horária mínima de 1600 horas para a formação geral e uma carga horária mínima de 800 horas para habilitação profissional e técnica. 6 O prazo máximo estabelecido, na lei /2008, para que o Diretor-Geral, nomeado para o cargo de Reitor da instituição transformada ou integrada em Instituto Federal elabore e encaminhe ao Ministério da Educação a proposta de estatuto e o plano de desenvolvimento institucional do Instituto Federal, assegurando a participação da comunidade, é de: A) 180 dias B) 120 dias C) 90 dias D) 60 dias E) 30 dias 3

4 7 Dentre as alternativas abaixo, a que NÃO caracteriza forma de extinção do mandado do reitor é: A) Decurso do prazo. B) Aposentadoria. C) Renúncia do cargo. D) Destituição do cargo. E) Adiamento da eleição do novo reitor. 8 Os Institutos Federais tem seus objetivos, finalidades e características próprias. A alternativa que diz respeito a APENAS os objetivos é: A) realizar pesquisas aplicadas, estimulando o desenvolvimento de soluções técnicas e tecnológicas, estendendo seus benefícios à comunidade; e estimular e apoiar processos educativos que levem à geração de trabalho e renda e à emancipação do cidadão sob a perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional; B) ministrar cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, objetivando a capacitação, o aperfeiçoamento, a especialização e a atualização de profissionais, em todos os níveis de escolaridade, nas áreas da educação profissional e tecnológica; e desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais; C) ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos; e desenvolver programas de extensão e de divulgação científica e tecnológica; D) orientar sua oferta formativa em benefício da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos, sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimento socioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal; e constituir-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico, voltado à investigação empírica; E) realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico; e desenvolver atividades de extensão de acordo com os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e os segmentos sociais, e com ênfase na produção, desenvolvimento e difusão de conhecimentos científicos e tecnológicos. 4

5 9 A nomenclatura dos cursos e programas de Educação Profissional foram atualizadas nos seguintes termos: I Educação Profissional de nível básico passou a denominar-se formação inicial e continuada de trabalhadores ; II Educação Profissional de nível técnico passou a denominar-se Educação Profissional Técnica de nível médio ; III Educação Profissional de nível tecnológico passou a denominar-se Educação Profissional Tecnológica, de graduação e de pós-graduação. A) Apenas I e III estão corretas. B) Apenas II e III estão corretas. C) Apenas I e II estão corretas. D) Apenas III está correta. E) I, II e III estão corretas. 10 O professor Raimundo queria candidatar-se ao cargo de Diretor-Geral do Campus, mas sua candidatura NÃO foi aceita porque: A) Ele era ocupante de cargo efetivo na carreira docente; B) Tinha cargo efetivo de nível superior da carreira dos técnicos administrativos; C) Tinha exercido dois mandatos consecutivos neste cargo; D) Estava na classe de professores associados da carreira do magistério superior; E) Já tinha exercido um mandato de quatro anos. QUESTÕES ESPECÍFICAS-OBJETIVAS 11 A seleção dos processos de tratamento de água depende, em muito, da qualidade da água a tratar. Em relação a esse assunto, julgue os itens subsequentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) O processo de troca iônica pode ser usado para realizar o abrandamento da água. ( ) Dependendo da sua origem, o odor e o sabor da água podem ser removidos pelo processo de cloração. ( ) Em muitos casos, pode-se remover ferro e manganês da água pelo processo de precipitação química seguido de remoção dos compostos insolúveis formados. ( ) Pode-se empregar o processo de osmose reversa para remoção da salinidade da água, em geral, e de alguns íons específicos contidos na água. ( ) Os residuais de agrotóxicos contidos na água podem ser removidos pelo processo de adsorção. A) C-E-C-E-E B) C-E-C-E-C C) E-C-E-C-E D) C-C-C-C-C E) C-C-C-C-E 5

6 12 Uma estação de tratamento de água ETA de tratar 80L/s usa um aerador de cascata. Admitindo-se uma taxa de 600m³/m².dia em plataformas superpostas circulares, com espaçamento de 40cm, a plataforma maior do aerador terá as seguintes dimensões: A) Área = 9,6m² e Diâmetro = 4,2m. B) Área = 11,5m² e Diâmetro = 3,8m. C) Área = 12,6m² e Diâmetro = 2,2m. D) Área = 32,1m² e Diâmetro = 5,6m. E) Área = 4,8m² e Diâmetro = 3,2m. 13 Assinale a afirmativa correta a respeito do tratamento de água para estabelecimento público: A) Os índices de estabilidade da água, dentre os quais os índices de Ryznar e de Langelier, servem para medir tanto o grau de corrosividade como a tendência à incrustação da água. B) O ponto de inflexão do Cloro, também conhecido como break-point, é o ponto que estabelece a dosagem eficiente de remoção de microrganismos patogênicos pela ação desinfetante do Cloro. C) A lavagem dos filtros rápidos de gravidade é realizada normalmente com a própria água filtrada em fluxo descendente. D) A taxa de aplicação superficial ou de escoamento superficial de um decantador corresponde teoricamente ao valor da velocidade de escoamento superficial da água se não houver problemas de funcionamento hidráulico. E) O método padrão dos tubos de fermentação para determinação da presença de coliformes na água baseia-se na visualização do aparecimento de coloração azul nos tubos de cultura após certo período da incubação. 14 No que se refere a exame de características físicas e químicas de qualidade da água, julgue os seguintes itens e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. ( ) Os sólidos suspensos na água podem ser medidos em cone de Imhoff ( ) O disco de Secchi serve para medir a turbidez na água. ( ) A técnica da membrana filtrante pode ser utilizada para a medida de densidade de coliformes na água ( ) A dureza da água pode ser medida por titulação com solução padronizada de EDTA, tendo como indicador o negro de eriocromo T. ( ) Existe um método manométrico para a medida de demanda bioquímica de oxigênio (DBO). A) E-E-C-E-C B) E-E-C-C-C C) E-C-E-C-E D) C-C-C-C-C E) C-C-C-C-E 15 Em geral, concentrações de óleos e graxas podem prejudicar o tratamento biológico a partir das concentrações: A) Superiores a 100 mg/l. B) Superiores a 200 mg/l. C) Superiores a 50mg/L. D) Superiores a 250mg/L. E) Superiores a 25 mg/l. 6

7 16 Assinale a assertiva que preenche corretamente a oração abaixo: O ANAMMOX é um processo de conversão da para tendo o como principal de elétrons. É uma não havendo necessidade de adição de uma fonte externa de. B) Amônia, nitrito, nitrato, doador, nitrificação autotrófica, energia. C) Amônia, nitrato, nitrito, aceptor, nitrificação heterotrófica, energia. D) Nitrito, nitrogênio gasoso, nitrato, doador, desnitrificação heterotrófica, carbono. E) Nitrito, nitrogênio gasoso, nitrato, aceptor, desnitrificação heterotrófica, carbono. A) Amônia, nitrogênio gasoso, nitrito, aceptor, desnitrificação autotrófica, carbono. 17 Quanto à fonte de carbono e de energia para os microrganismos envolvidos no tratamento de esgoto está correta a assertiva: Classificação Fonte de energia Fonte de carbono Organismos A) Fotoautótrofos Luz Matéria orgânica B) Fotoheterótrofos Luz Matéria inorgânica C) Quimiautótrofos Matéria inorgânica Plantas superiores, algas, bactérias fotossintéticas Bactérias fotossintéticas Bactérias D) Quimiheterótrofos Matéria orgânica E) Quimiheterótrofos Matéria inorgânica Matéria inorgânica Matéria orgânica Bactérias, protozoarios, fungos e animais Bactérias, protozoarios, fungos e animais 7

8 18 Quanto aos aceptores de elétrons típicos das reações de oxidação no tratamento de esgoto, está correta a assertiva: Condições Aceptor Forma do aceptor após a Processo reação A) Aeróbia Metabolismo aeróbio B) Anóxica Redução de nitritos C) Anaeróbia Oxidação de sulfatos Metanogênese D) Anóxica Redução de nitratos E) Anaeróbia Redução de sulfatos Metanogênese 19 Modelo hidráulico de reator em que não há fluxo e o conteúdo do reator é misturado completamente e que todos os elementos são expostos ao tratamento por um tempo igual à permanência do substrato no reator. Semelhante ao que ocorre em condições de teste com frascos de DBO. Pode-se dizer que o modelo hidráulico é o de: A) Batelada; B) Fluxo em pistão; C) Mistura completa; D) Fluxo disperso; E) Enchimento. como biomassa microbiana e cerca de 15 a 20% da matéria orgânica afluente não é degradada; C) Em sistemas anaeróbios, cerca de 5 a 15% da matéria orgânica afluente não é degradada; D) Em sistemas anaeróbios, cerca de 70 a 90% da matéria orgânica afluente é convertida em biogás, já a incorporação de matéria orgânica como biomassa microbiana é cerca de 5 a 15%; E) Em sistemas anaeróbios, a incorporação de matéria orgânica como biomassa microbiana é cerca 10 a 30% de e de 5 a 15% como material não degradado. 20 Quanto à conversão biológica da matéria orgânica em sistemas anaeróbios e aeróbios está correta a assertiva: A) Em sistemas aeróbios, 70 a 90% da matéria orgânica afluente sofrem degradação biológica, com conseqüente conversão em ; B) Em sistemas aeróbios, cerca de 20 a 30% da matéria orgânica afluente é incorporada 8

9 21 No dimensionamento de uma rede de distribuição de água, caso sejam obtidas pressões dinâmicas superiores à máxima permitida, os procedimentos a serem tomados para diminuição da carga piezométrica são: A) Somente aumentar o diâmetro das tubulações. B) Aumentar o nível d água do reservatório e/ou diminuir o diâmetro das tubulações. C) Aumentar o nível d água do reservatório e/ou aumentar o diâmetro das tubulações. D) Diminuir o nível d água do reservatório e/ou diminuir o diâmetro das tubulações. E) Diminuir o nível d água do reservatório e/ou aumentar o diâmetro das tubulações. 22 Devido a uma série de vantagens, os reatores UASB, ou reatores de manto de lodo, estão sendo cada vez mais aplicados no tratamento de esgotos sanitários. Quanto ao projeto e ao dimensionamento dos reatores UASB que tratam esgotos domésticos, julgue os itens subsequentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. com o fluxo. Portanto, essa velocidade é função do tipo de lodo formado dentro do reator. ( ) A velocidade superficial de fluxo não depende da profundidade adotada para o reator. ( ) O compartimento de decantação no reator é dimensionado por meio de dois parâmetros de projeto: o tempo de detenção e a taxa de aplicação superficial ( ) O volume do reator é calculado por meio da carga orgânica volumétrica, não importando qual seja o valor da carga hidráulica volumétrica. A) C-E-C-E-C B) E-C-C-E-C C) -C-E-C-E D) E-C-C-E-C E) C-C-E-C-E ( ) O tempo de detenção hidráulica é função da temperatura do esgoto, mas, segundo estudos experimentais, não deve ser tal que conduza a valores de carga hidráulica volumétrica maiores que 5d -1 para não prejudicar o funcionamento do sistema ( ) A velocidade superficial de fluxo, ou velocidade ascensional no reator, deve ser tal que mantenha o manto de lodo e que não carreie o lodo junto 9

10 23 Qual a DBO teórica de 1 litro de cerveja, admitindo que a única matéria orgânica presente seja o álcool etílico ( ), considerando que o teor, em volume, do álcool etílico para a cerveja é 6% e que a densidade relativa do álcool etílico é? Elementos químicos A) 32,97 g O 2 /L; B) 49,45 g O 2 /L; C) 65,93 g O2/L; D) 98,9 g O2/L; E) 197,8 g O2/L. Peso unitário (g) Carbono 12 Hidrogênio 1 Oxigênio Em um acidente, 200 litros de ácido sulfúrico concentrado, foram descarregados em um lago de 1,7x10 7 litros de volume, cujas águas apresentavam ph 7,0. A quantidade de cal virgem necessárias para que as águas do lago retornem às condições anteriores é: Elementos químicos Peso unitário (g) Elementos químicos Peso unitário (g) Enxofre 32 Oxigênio 16 Hidrogênio 1 Cálcio 40 A) 0,0 Kg de CaO; B) 17,7 Kg de CaO; C) 201,6 Kg de CaO; D) 352,8 Kg de CaO; E) 528,0 Kg de Cao. AS QUESTÕES 25, 26 E 27 SÃO RELACIONADAS À SITUAÇÃO HIPOTÉTICA A SEGUIR Um curso d água tem espelho de largura média igual a 2,0 m. Neste curso de água é lançado através de uma indústria de refrigerante, uma vazão de 1,0 L/s e uma solução de soda cáustica de concentração igual a 40 g/l. Na seção de lançamento o rio apresenta uma vazão de 155 L/s e um teor de taxa de reintrodução do lançamento é de 2 mg/s.m -2. Elementos químicos de 5,0 mg/l. Se admitirmos que a Peso unitário (g) Elementos químicos à jusante do Peso unitário (g) Carbono 12 Sódio 23 Hidrogênio 1 Cloro 35,5 Oxigênio A distância, relativa ao ponto de lançamento, para que toda soda cáustica seja neutralizada é: A) 2654 m B) 3981 m C) 5308 m D) 7962 m E) m 26 Qual o consumo anual de solução de ácido clorídrico, cujo título é 36,2% e densidade de 1,15 g/ml, necessária para que toda soda cáustica seja neutralizada antes de atingir o rio é: A) 673 kg; B) 1010 kg; C) 1346 kg; D) 2692 kg; E) 4038 kg 10

11 27 O teor de cloretos nas águas do rio, se a medida de neutralização sugerida na questão anterior for adotada, será de: A) 78 mg/l B) 114 mg/l; C) 156 mg/l; D) 228 mg/l; E) 312 mg/l. Os efluentes líquidos de uma indústria de celulose são lançados em rio Classe II. Tendo em vista as características a seguir, responda a questão 28. Efluente Rio Vazão média 1800 m³/h Vazão 110 m³/s Demanda Bioquímica 300 mg/l Demanda Bioquímica 4 mg/l de Oxigênio ( 5 dias a 20 C) de Oxigênio ( 5 dias a 20 C) Temperatura 60 C Temperatura 22 C Oxigênio Dissolvido 0 mg/l Oxigênio Dissolvido 5,5 mg/l ph 4,5 ph 7 Cor 2000 mg/l (Pt) Cor 15 mg/l (Pt) Padrão de lançamento Rio Classe II Vazão média 1800 m³/h Demanda Bioquímica Demanda Bioquímica < 60 mg/l de Oxigênio ( ) de Oxigênio ( ) < 5 mg/l Temperatura ( a pior < 40 C ou variação Temperatura 22 C das situações) inferior a 3 C Oxigênio Dissolvido > 5 mg/l ph 5 a 9 ph 6 a 8 Cor < 75 mg/l (Pt) 28 Para que não sejam ultrapassados os limites estabelecidos, o efluente do tratamento deverá ter os seguintes teores de, temperatura, oxigênio dissolvido, ph e cor, são, respectivamente: A) = 60 mg/l, = 40 C, OD = 0 mg/l, ph = 5, Cor = 2000 mg/l (Pt); B) = 205 mg/l, = 40 C, OD = 5 mg/l, ph = 4,5, Cor = 75 mg/l (Pt); C) = 205 mg/l, = 60 C, OD = 5 mg/l, ph = 4,5, Cor = 75 mg/l (Pt); D) = 60 mg/l, = 40 C, OD = 0 mg/l, ph = 5, Cor = 75 mg/l (Pt); E) = 205 mg/l, = 60 C, OD = 0 mg/l, ph = 5, Cor = 2000 mg/l (Pt); 11

12 As questões 29 e 30 são relacionadas à situação hipotética a seguir Um efluente sintético é composto de 250 mg/l de fenol ( ), 300 mg/l de glicerol ( ), 50 mg/l de benzeno. Sabendo-se que nos testes de DQO os níveis máximos de oxidação destes compostos são, respectivamente, de: 0,98; 0,98 e 0, A relação entre a demanda teórica de oxigênio e a demanda efetivamente medida no teste de DQO, é: A) 1,07; B) 1,15; C) 1,25; D) 1,30; E) 1,45; 30 Supondo que os poluentes sejam completamente oxidados no teste, sendo detectado plenamente o teor de carbono associado a essas substâncias, o valor teórico do carbono total (COT) do efluente é: A) 177 mgc/l; B) 266 mgc/l; C) 354 mgc/l; D) 443 mgc/l. E) 531 mgc/l; QUESTÕES SUBJETIVAS (Mínimo de 20 linhas e Máximo de 30 linhas) 31 Discorra sobre a sequência metabólica, seus produtos e subprodutos, e sobre os grupos microbianos envolvidos na digestão anaeróbia. 32 Discorra sobre o fenômeno de autodepuração ocorrido em corpos hídricos correntes e o modelo de cinética de desoxigenação e de reaeração proposto por Streeter e Phelps. 12

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