Bem Querido, Bem Tombado.

Transcrição

1 Prefeitura Municipal de Pará de Minas/MG RELATÓRIO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL Bem Querido, Bem Tombado. QUADRO V janeiro :: 2011 exercício :: 2012

2 Relatório de Educação Patrimonial página 2 :: 14 folha de rosto QUADRO V Data de encaminhamento ao IEPHA/MG: 15/01/2011 ENDEREÇO DA PREFEITURA NOME DO PREFEITO NOME DO SETOR DE PATRIMÔNIO CULTURAL DA PREFEITURA ENDEREÇO DO SETOR TELEFONE DO SETOR (37) PARÁ DE MINAS/MG Rua Afonso Pena, 30. Bairro Centro. Pará de Minas/MG. CEP José Porfírio de Oliveira Filho Secretaria Municipal de Cultura Praça Francisco Torquato, 26. Centro. Pará de Minas/MG. CEP ENDEREÇO ELETRÔNICO DO SETOR NOME DO GERENTE cultura@parademinas.mg.gov.br Maiza Maria dos Santos Lage Barbosa Pasta 11 (contém 14 páginas) PROJETO DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL PERÍODO DE REALIZAÇÃO Bem Querido, Bem Tombado. Mar/2010 a Out/2010

3 Relatório de Educação Patrimonial página 3 :: Município: Pará de Minas. 2. Nome do Projeto: Bem Querido, Bem Tombado. 3. Técnicos envolvidos: Maiza Maria dos Santos Lage Barbosa - Secretaria M. de Cultura 4. Público Participante: Cristina Gabriela Miranda Pereira - Secretaria Municipal de Educação José Roberto Pereira - Secretaria Municipal de Cultura Diretamente: 740 alunos da Zona Rural da Rede Municipal de Ensino de Pará de Minas. Nome da Escola Localização (Povoado) Nº de Alunos Séries Escola Municipal Marechal Deodoro Meireles 164 Ensino Infantil ao 9º ano Escola Municipal Vicente de Paula Souza Matinha 131 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Vereador Bosco Mendonça Bom Jesus do Pará 213 Ensino Infantil ao 9º ano Escola Municipal Francisco Severo Oliveira Bom Sucesso 27 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Padre Pereira Caetano Breto 37 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Nenem Coutinho Guardas 24 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Padre Miguel Vital Gorduras 44 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Nhonhô Brochado Muquem 9 Ensino Infantil ao 5º ano Escola Municipal Conceição Mara Moreira Limão 91 Ensino Infantil ao 9º ano Indiretamente: Comunidade de Pára de Minas em geral (jovens e adultos). 5. Cronograma: mês/ano atividade/fase método/técnica tempo e objetivo avaliação a partir de mar/2010 (mudando a cada 20 dias) Atividade 1 Exposição Itinerante nas Escolas da Zona Rural 6 horas Abertura da exposição nas escolas e palestra Quantitativa Atividade 2 Leitura dos banners e/ou Visitas de Reconhecimento 20 horas Interpretação e Pesquisa Exercícios dos alunos Consecutivamente a cada exposição em cada escola ( de mar a set/2010) Atividade 3 Produção de desenhos e textos 20 horas Produção Qualitativa Atividade 4 Análise e seleção dos trabalhos 20 horas Avaliação e Divulgação Qualitativa set/2010 Atividade 5 Exposição Itinerante em locais abertos ao público 80 horas Divulgação para a comunidade em geral Quantitativa Contagem dos visitantes Conforme mostra o cronograma acima, as atividades 2, 3 e 4 fazem parte de uma ação seqüencial, iniciada a partir da inauguração da exposição em cada escola. Portanto, o detalhamento dessas atividades no presente relatório encontra-se agrupado.

4 Relatório de Educação Patrimonial página 4 :: 14 DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ATIVIDADE 1: Abertura da exposição BEM QUERIDO, BEM TOMBADO A. Descrição da atividade realizada: Os 17 banners dos bens tombados de Pará de Minas, que compõem a Exposição Bem Tombado, Bem Querido, foram expostos nas escolas da Zona Rural: Escola Municipal Marechal Deodoro, Escola Municipal Vicente de Paula Souza, Escola Municipal Vereador Bosco Mendonça, Escola Municipal Francisco Severo Oliveira, Escola Municipal Padre Pereira, Escola Municipal Nenem Coutinho, Escola Municipal Padre Miguel Vital, Escola Municipal Nhonhô Brochado e Escola Municipal Conceição Mara Moreira. Mesmo dentro das escolas, essas exposições foram abertas a toda a comunidade, abrangendo pais e alunos dos povoados onde estas instituições de ensino se inserem. Antes da abertura de cada Exposição, foi ministrada uma palestra pela diretora da Escola de Artes de Pará de Minas, Érica Gaede, que também é secretária do Conselho Municipal de Patrimônio Cultural, apresentando os bens protegidos pelo município, conceitos que envolvem o patrimônio cultural e o trabalho a ser desenvolvido nas escolas. A Exposição de caráter itinerante continha banners com fotos e informações sobre os 16 bens tombados pela municipalidade: 1) Asilo Padre José Pereira Coelho FAPAM; 2) Escola Estadual Torquato de Almeida; 3) Escola Estadual Fernando Otávio; 4) Centro Literário Pedro Nestor; 5) Gruta de Nossa Senhora de Lourdes; 6) Hospital Nossa Senhora da Conceição Irmandade; 7) Praça Torquato de Almeida e Praça Francisco Torquato; 8) Escola Estadual Governador Valadares; 9) Igreja Nossa Senhora das Graças; 10) Estação Ferroviária; 1) Fórum Desembargador Pedro Nestor; 12) Prédio Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira Casa da Cultura; 13) Cristo Redentor; 14) Museu Histórico, Documental, Fotográfico e do Som de Pará de Minas; 15) Escola Municipal de Artes e Ofícios Raimundo Nogueira de Faria Sica; e 16) Casa Maria Capanema. B. Objetivos alcançados: - continuidade do projeto Bem Querido Bem Tombado nas escolas da zona rural. - divulgação dos bens tombados de Pará de Minas. - sensibilização dos alunos pela importância de preservação do patrimônio cultural. C. Produtos Advindos: - Exposição nas escolas municipais da zona rural de Pará de Minas. - Divulgação da Exposição na mídia local.

5 Relatório de Educação Patrimonial página 5 :: 14 D. Fotografias e produtos: (IMAGENS: Acervo da Secretaria Municipal de Cultura, abr/2010) Exposição, Bem Querido Bem Tombado, instalada na Escola Municipal Marechal Deodoro. Alunos do povoado de Meireles durante palestra de abertura da Exposição. Inauguração da exposição na comunidade escolar de Bom Jesus do Pará. Exposição da Escola Municipal Vereador Bosco Mendonça.

6 Relatório de Educação Patrimonial página 6 :: 14 Alunos da comunidade Matinha também receberam a Exposição Bem Tombado, Bem Querido. A exposição itinerante também passou pela Escola Municipal Vicente de Paula Souza. E. Avaliação dos resultados obtidos pela/com a atividade: Os resultados foram extremamente satisfatórios, visto que a exposição itinerante em 2010 ampliou seu raio de atuação, dessa vez, abrangendo as escolas municipais da zona rural (já que em 2009 a exposição circulou apenas no distrito sede). A mobilização dos alunos foi bastante eficaz, contando com a colaboração dos professores que aderiram ao projeto e levaram a cabo até o final. E ainda, o caráter necessário de continuidade do processo de educação patrimonial foi firmado com o empenho da equipe técnica da Secretaria Municipal de Cultura de Pará de Minas, fundamental para resultados a médio e longo prazo.

7 Relatório de Educação Patrimonial página 7 :: 14 ATIVIDADES 2: Leitura dos banners e/ou Visitas de Reconhecimento 3: Produção de desenhos e textos sobre o patrimônio cultural tombado 4: Seleção A. Descrição da atividade realizada: A partir da Exposição em cada escola, tiveram início os exercícios de Leitura do Bem a partir dos próprios banners, já que não foi possível a visita na cidade. Os alunos foram orientados a identificar a época e estilo construtivo do bem cultural tombado, as diferenças entre as características construtivas de cada bem, a observar e identificar diferenças e aproximações entre o antigo e as edificações contemporâneas, como também foram estimulados a pesquisar os usos do prédio ao longo do tempo e localização e identificação dos bens tombados no mapa do município. Da mesma forma que nas escolas urbanas, os alunos da Zona Rural serão incitados a produzir materiais sobre o patrimônio estudado. Os desenhos foram direcionados para os alunos da educação infantil e a produção de textos para os alunos do ensino fundamental (redação) e do 5º ao 9º ano (poesia, crônica ou conto), com variados temas abordados: O bem cultural mais querido ou mais significativo para o aluno; Bens culturais de cada povoado da Zona Rural cuja preservação o aluno considere importante; Um bem imaterial do povoado/município (festas populares, costumes, receitas típicas, etc) A importância do tombamento como instrumento de preservação do patrimônio cultural Ao final do período de permanência da exposição BEM QUERIDO, BEM TOMBADO, cada escola fez a seleção do melhor trabalho produzido (desenho e texto) e encaminhou à Secretaria Municipal de Cultura, que por sua vez exibiu os trabalhos em mural como forma de reconhecimento. B. Objetivos alcançados: - interpretação dos bens tombados de Pará de Minas a partir da exposição de banners; - produção de desenhos, redações e poesias sobre os bens tombados; - maior assimilação por parte dos alunos sobre a importância de preservação do patrimônio cultural; - seleção dos melhores trabalhos (desenhos e textos). C. Produtos Advindos: - desenhos realizados pelos alunos da educação infantil; - textos (redações e poesias) realizados pelos alunos do ensino fundamental.

8 Relatório de Educação Patrimonial página 8 :: 14 D. Fotografias e produtos: (IMAGENS: Acervo da Secretaria Municipal de Cultura, jun/2010) Alunos iniciando a leitura dos banners, juntamente com os professores. Desenhos produzidos prioritariamente pelos alunos da educação infantil, mas também por alunos do ensino fundamental, sobre os bens tombados de Pará de Minas.

9 Relatório de Educação Patrimonial página 9 :: 14 Textos selecionados dos alunos do ensino fundamental. É interessante observar neste trecho da redação uma consciência do aluno, ainda que incipiente, sobre a dimensão do patrimônio imaterial identificado na sua comunidade rural e que, para ele, também merece medidas de proteção.

10 Relatório de Educação Patrimonial página 10 :: 14 E. Avaliação dos resultados obtidos pela/com a atividade: Os resultados não poderiam ter sido melhores. A começar pelos alunos da educação infantil, que através de desenhos escolheram aqueles bens que mais lhe chamavam atenção para representá-los no papel. E para cada desenho em cada escola, estes alunos foram devidamente sensibilizados, primeiro, pela palestra de inauguração da exposição e depois pelos professores que tiveram a responsabilidade de apresentar maiores detalhes sobre cada Bem Querido, Bem Tombado. Já com os alunos do ensino fundamental, a avaliação dos conhecimentos assimilados foi ainda mais precisa e qualitativa, a exemplo dos melhores textos selecionados que revelam uma nítida conscientização sobre a importância do bem cultural, sua transformação ao longo do tempo, além de conceitos como restauração, progresso e preservação e tombamento. Vale destacar que alguns professores aproveitaram a temática e instigaram os alunos a olhar para o patrimônio da própria comunidade rural onde vivem e que seriam passíveis de proteção legal, segunda seus valores afetivos e históricos. Neste caso, um dos textos selecionados trata dos bens culturais da comunidade de Bom Jesus do Pará, mais especificamente da Festa do Senhor Bom Jesus. Tal redação é tão interessante, que na escrita ainda ingênua do aluno, o mesmo descreve não a dimensão da cultura imaterial, mas um universo de bens associados tais como a comida típica da festa, os festeiros, a música e local dessa manifestação cultural. Outro ponto de destaque na avaliação dessas atividades realizadas com os alunos foi o envolvimento dos próprios professores, que tiveram que pesquisar, se inteirar do assunto para melhor orientar seus discentes. Muitos não sabiam ou conheciam os bens tombados, o que tornou um estímulo a mais para o desenvolvimento do projeto de educação patrimonial.

11 Relatório de Educação Patrimonial página 11 :: 14 ATIVIDADE 5: Exposição itinerante nos lugares de visitação pública A. Descrição da atividade realizada: À partir de setembro de 2010, a Exposição BEM TOMBADO, BEM QUERIDO saiu das escolas rurais e passou a circular em locais públicos, visando uma divulgação mais ampla do acervo protegido na a comunidade Pará de Minas. Os coordenadores do projeto elegeram os lugares que receberam a exposição, Câmara Municipal, FAPAM (Faculdade de Pará de Minas/MG) e na agência da Caixa Econômica Federal, permanecendo duas semanas em cada local. Deste locais escolhidos, o FAPAM integra o rol de bens tombados do município. Feita a montagem e a disposição propriamente dita dos banners nos locais supracitados com ampla circulação de pessoas, as visitas aconteceram de forma espontânea, em muitos casos, gerando curiosidades e até mesmo perguntas para funcionários de cada local. B. Objetivos alcançados: - divulgação do Patrimônio Cultural Tombado de Pará de Minas/MG para a comunidade; - continuidade de ações de sensibilização sobre a importância dos bens tombados; - promoção de eventos de cunho cultural no município; - ampliação do público atingido pelo projeto. C. Produtos Advindos: - Exposição itinerante nos lugares de visitação pública D. Fotografias e produtos: (IMAGENS: Acervo da Secretaria Municipal de Cultura, set/2010) Montagem da Exposição na agência da Caixa Econômica Federal.

12 Relatório de Educação Patrimonial página 12 :: 14 Os primeiros clientes da Caixa se aventurando pelas histórias contadas pelos banners. Exposição BEM QUERIDO BEM TOMBADO instalada na Câmara Municipal de Pará de Minas. A Exposição itinerante nos lugares de visitação pública incluiu um dos bens tombados, o prédio da FAPAM. E. Avaliação dos resultados obtidos pela/com a atividade: A segunda edição do projeto foi além dos muros das escolas, ao propor que a exposição fosse itinerante também em lugares de ampla visitação pública, incluindo os próprios bens tomados, neste caso, o prédio da FAPAM. Desse modo, jovens e adultos também puderam conferir a exposição montada nos locais já de especificados. Através de uma linguagem simples e peças publicitárias atraentes, foi possível promover certa mobilização dos transeuntes dos locais de exposição, ainda que abaixo da expectativa. Avalia-se que talvez seja interessante preparar algumas formas de mediação também nestes locais, assim como as palestras nas escolas rurais, quem sabe através de monitores treinados para ficar à disposição do público para eventuais dúvidas e esclarecimentos sobre o acervo em exposição.

13 Relatório de Educação Patrimonial página 13 :: Ficha técnica PREFEITURA MUNICIPAL DE PARÁ DE MINAS/MG Prefeito: José Porfírio de Oliveira Filho Setor Responsável: Secretaria Municipal de Cultura Responsável: Maiza Maria dos Santos Lage Barbosa Rua Afonso Pena, 30. Bairro Centro. Pará de Minas/MG. CEP EXECUÇÃO Coordenação: Maiza Maria dos Santos Lage Barbosa - Secretaria M. de Cultura Cristina Gabriela Miranda Pereira - Secretaria Municipal de Educação José Roberto Pereira - Secretaria Municipal de Cultura Outros participantes: Érica Gaede - diretora da Escola de Artes de Pará de Minas. MEMÓRIA ARQUITETURA LTDA Rua Grão Pará, 85/1301 Santa Efigênia Belo Horizonte/MG CEP: Tel. (fax): (31) memoria@memoriaarquitetura.com.br web site: Sócios-diretores (Arquitetos Urbanistas) Alexandre Borim Côdo Dias Joseana Costa Pereira Patrícia Soares Pereira Viviane Corrado de Andrade Coordenadores Carolina Belculfine (Arquiteta Urbanista) Rafael de Araújo Teixeira (Turismólogo) Estagiários (Arquitetura e Urbanismo) Lara Secchin Pires Manoela Bergamini Thiago Fontes Pereira Luiz Felipe Brito Estagiários (História) Vandilza Castro Auxiliares administrativos Kerolayne Oliveira Souza Miliane Flor de Oliveira Barbosa O grupo Memória Arquitetura agradece a gentileza da comunicação de possíveis falhas e/ou omissões verificadas neste documento.

14 Relatório de Educação Patrimonial página 14 :: ANEXOS - SELEÇÃO DOS DESENHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. - SELEÇÃO DOS TEXTOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL.